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1
Mehrsprachigkeit im Kontext des Kurmancî-Kurdischen und des Deutschen : eine Fallstudie aus einer kurdisch-deutschen Kindertagesstätte
Kırgız, Yaşar
. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2022
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UB Frankfurt Linguistik
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2
Le sentiment linguistique chez Saussure
Courbon, Bruno
;
Siouffi, Gilles
(Herausgeber). - Lyon : ENS Éditions, 2021
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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3
Sprachwissen - Spracherfahrung : Untersuchungen zum metasprachlichen Wissen sprachwissenschaftlicher Laien
Wirrer, Jan
;
Bergner, Franziska
(Mitwirkender). - New York : Georg Olms Verlag, 2021
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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4
Acquisition of mathematical and linguistic skills in children with learning difficulties ...
Viesel-Nordmeyer, Nurit
;
Ritterfeld, Ute
;
Bos, Wilfried
. - : TU Dortmund, 2021
BASE
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5
The bilingual native speaker competence: evidence from explicit and implicit language knowledge using elicited production, sentence-picture matching, and pupillometry ...
Scherger, Anna-Lena
;
Urbanczik, Gianna
;
Ludwigs, Timon
. - : TU Dortmund, 2021
BASE
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6
Significado y efectos de sentido. El gérondif francés en el contexto románico ...
Schrott, Angela
. - : Universität Kassel, 2021
BASE
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7
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
Rellstab, Daniel H.
. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
BASE
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8
Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
Grofčíková, Soňa
;
Máčajová, Monika
In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
BASE
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9
Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten
Schaub, Simone
;
Eberli, Ramona
;
Ramseier, Erich
...
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021)
BASE
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10
Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden ; Integrating content and language learning in all subjects and for all students
Becker-Mrotzek, Michael
;
Höfler, Martha
;
Wörfel, Till
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 250-259 (2021)
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11
Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ... : Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok ...
Grofčíková, Soňa
;
Máčajová, Monika
. - : University of Ljubljana, 2021
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12
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
Rellstab, Daniel H.
. - : transcript, 2021
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13
Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden ... : Integrating content and language learning in all subjects and for all students ...
Becker-Mrotzek, Michael
;
Höfler, Martha
;
Wörfel, Till
. - : Academic Press, 2021
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14
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
null
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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15
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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16
B-SFT: Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag ...
Beckerle, Christine
;
Mackowiak, Katja
;
Kucharz, Diemut
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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17
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
Landgraf, Thomas
. - : Waxmann, 2020
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18
Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) ...
Dapper-Saalfels, Tina von
;
Koch, Katja
;
Mackowiak, Katja
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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19
Continuity and change. Migrants' experiences of adult language education in Sweden ...
Ahlgren, Katrin
;
Rydell, Maria
. - : University Electronic Press, 2020
Abstract:
This article aims to explore continuity and change in adult migrants’ experiences of Swedish for immigrants (SFI), a state-subsidised language programme for basic Swedish. The study has a longitudinal and comparative design, drawing on discourse analysis of qualitative interviews conducted with language learners in 2001/2002 and 2015/2016. This period was characterized by important societal shifts, defined by increased migration, growing tension between discourses on rights and obligations of adult migrants living in Sweden, and an intensified marketisation of the Swedish education system derived from neoliberal principles. The study describes how these changes affected SFI as well as the conceivable impact that restructuring the language programme had on the learners. Ultimately, the study highlights tensions between various state initiatives that impacted the language programme and the SFI participants’ experiences of being adult language learners. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Adult education
;
Adult pedagogics
;
Adult training
;
Bildungspolitik
;
Educational policy
;
Erwachsenenbildung
;
Experience
;
Foreign language course
;
Fremdsprachenkurs
;
Interview
;
Language skill
;
Linguistic Competence
;
Migrant
;
Pedagogics for adults
;
Report of personal experience
;
Schweden
;
Schwedisch
;
Second language acquisition
;
Sprachkompetenz
;
Sweden
;
Swedish language
;
Zweitsprachenerwerb
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21095
https://dx.doi.org/10.25656/01:21095
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20
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ... : Language-sensitive history teaching as a task of professionalization ...
Handro, Saskia
;
Kilimann, Vanessa
. - : Academic Press, 2020
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